園長先生のことば
平成26年
- Ｈ26年11月 : ～考える④ 学び～｢気づき｣その 2
- Ｈ26年10月 : ～考える③ 学び～｢気づき｣その 1
- Ｈ26年9月 : 教育 ～「考える②」想像力 ～読書の重要性
- Ｈ26年8月 : 教育 ～「考える①」
- Ｈ26年7月 : 教育 ～学び⑦ 「センスオブワンダー そ䛾 2」
- Ｈ26年6月 : 教育 ～学び⑥ 「センスオブワンダー」
- Ｈ26年5月 : 教育 ～学び⑤ 「ごっこ遊び」
- Ｈ26年4月 : ～人づくり
- Ｈ26年3月 : 学び④ ～数の理解
- Ｈ26年2月 : 学び③ ～物の形状や心を読む力
- Ｈ26年1月 : 学び② ～真似る（その 2）「微細運動あそび」
平成25年
- Ｈ25年12月 : 学び① ～真似る（その 2）「微細運動あそび」
- Ｈ25年11月 : 教え⑤ ～「感化」「風化」
- Ｈ25年10月 : 教え④ ～宗教
- Ｈ25年9月 : 教え③ ～習慣、躾の意義
- Ｈ25年8月 : 教え② ～日本の技術・教えの原点
- Ｈ25年7月特別 : 教育 ～ 「教え」① 掃除
- Ｈ25年7月 : 教え① ～繰り返すことの大切さ、「技」「理解」
- Ｈ25年6月 : 知識・技能の習得 ～「教育」とは
- Ｈ25年5月 : ～「人としての生活と心をつくる時期」
- Ｈ25年4月 : ご入園ご進級おめでとうございます。「人づくりの考え方」 ～その 1
- Ｈ25年3月 : 正しい心⑥ ～ 信頼
- Ｈ25年2月 正しい心⑤～日本人としての自己肯定感の回復
- Ｈ25年1月 正しい心④～「涵養(かんよう)方策」
平成24年
- Ｈ24年12月 正しい心③～「教育とは知識を教える事に非ず」
- Ｈ24年11月 正しい心②～「修養」の大切さ
- Ｈ24年10月 正しい心①～「天に従う」
- Ｈ24年9月 情緒の安定⑦～「静寂(せいじゃく)より思考は生ず」
- Ｈ24年8月 情緒の安定⑥～葛藤(かっとう)の処理2 「心の力」
- Ｈ24年7月 情緒の安定⑤～葛藤(かっとう)の処理
- Ｈ24年6月 情緒の安定④「集中力」
- H24年6月 （番外編）ヒヨちゃんの死 ～そこに花あらば...
- Ｈ24年5月 情緒の安定③「聞く」
- Ｈ24年4月 「感謝の心」... 幸せ感が成功を招く
- Ｈ24年3月 情緒の安定②～「待つ」
- Ｈ24年2月 生活の見通し⑥～「言葉と動作」
- Ｈ24年1月 生活の見通し⑥～「言葉と動作」
平成23年
- Ｈ23年12月 生活の見通し⑤（ 言葉② 音質 ）～自主性を育む～
- Ｈ23年12月 食事⑤ ～その時間
- Ｈ23年11月 生活の見通し④ ～言葉・声
- Ｈ23年10月 生活の見通し③ ～導線
- Ｈ23年9月 生活の見通し②
- Ｈ23年8月 「昭和の夏休み」～生活習慣の確立は 生活の見通し① へとつながる
- Ｈ23年7月 環境に適応した体を育む
- Ｈ23年7月 「海の日」～東北地方にまつわる日本人の心
- Ｈ23年6月 運動（活動）③
- Ｈ23年5月 活動、体をうごかす②
- Ｈ23年4月 挨拶、人の心を動かすもの
- Ｈ23年3月 起床・活動①「リズム運動」
- Ｈ23年2月 睡眠②「明るい夜への警告」
- Ｈ23年1月 睡眠①「生体時計」
